Thésaurus
principes fondamentaux et/ou objectifs de l'enseignement
sciences et/ou disciplines scientifiques
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Article : Article de revue
Elise Legrand, Auteur |Docteur honoris causa à l’UCLouvain, le biologiste français Olivier Hamant prône une «école de la coopération» inspirée des écosystèmes, plutôt qu’une école de la performance. Des plantes aux bancs de l’école, il n’y aurait qu’un pas. Le biolog[...]
Article : Article de revue
Anne-Sophie Collard, Auteur ; Alyson Hernalesteen, Auteur |Soutenir les enseignant.es dans l'éducation critique aux technologies : apports d'une recherche collaborative.
Article : Article de revue
Francis Akindès, Auteur ; Fatoumata Hane, Auteur ; Jean-Emile Charlier, Auteur |Fatoumata Hane et Jean-Émile Charlier : Merci beaucoup de nous accorder cet entretien. Après avoir reposé sur le postulat selon lequel toutes les instances éducatives d’une société transmettent aux jeunes générations destinées à être instruit[...]
Article : Article de revue
Timothé Fillon, Auteur |«Connais-toi toi-même», inscrite sur le temple de Delphes, cette sentence guidait les pérégrinations des Grecs antiques. Nietzsche en fera plus tard: «Deviens qui tu es.» Aujourd’hui, les élèves cherchent leur fil d’Ariane dans le dédale des ch[...]
Article : Article de revue
Gérald Vanbellingen, Auteur |Bien que méconnue du grand public, la recherche en haute école joue un rôle clé dans l'innovation et le développement sociétal. Dans ce dossier du mois de janvier, Entrées Libres vous propose une plongée au coeur de cet univers ancré dans le rée[...]
Article : Article de presse
Article : Article de revue
Avant de rentrer dans le vif du sujet et de parler de mes pratiques de différenciation dans les cours, il me semble pertinent de dresser une toile de fond dans laquelle s’inscrit l’apprentissage/enseignement des langues dans le secondaire.Article : Article de revue
J'ai été enseignant, puis formateur et psychopédagogue, ensuite directeur avant de redevenir formateur. A chaque étape, la question de la différenciation s'est imposée comme un fil rouge de ma pratique et de ma réflexion.Article : Article de revue
Laurent Lescouarch, Personne interviewée ; Miguel Lloreda, Auteur |Vous vous posez des questions sur la différenciation ? Nous aussi. Miguel Lloreda a interviewé Laurent Lescouarch, presque en exclusivité pour TRACeS de ChanGements.Article : Article de revue
Pour Philippe Perrenoud, "La différenciation est une réalité incontestable de la classe." Mais comment traiter les différences entre élèves et enseignants à une classe et non à vingt-cinq individualités ? Comment ne pas transformer ces différenc[...]Article : Article de revue
Sabine Kahn, Auteur |Préconiser la pédagogie différenciée, c’est aussi se débarrasser un peu vite de la question des difficultés scolaires. Si c’est confortable pour les politiques, ce l’est beaucoup moins pour les enseignants.Article : Article de revue
Depuis quelques années, un discours dont les médias font écho devient insupportable : il faudrait renforcer les "savoirs de base" à l'école. Comme si, jusqu'à présent, les enseignants ne s'étaient jamais préoccupés de l'apprentissage de la lectu[...]
Article : Article de presse
Article : Article de revue
Olivier Mottint, Auteur |Philosophe, marxiste, musicien et historien de l'éducation, Georges Snyders (1917-2011) a consacré une grande partie de son travail à la question de la "joie à l'école", à laquelle il a dédié plusieurs livres. A ses yeux, cette joie ne peut être[...]
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