| Titre : | La place des stéréotypes et des discriminations dans les manuels scolaires : dossier de presse |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | HALDE, 2008 |
| Format : | 13 p. |
| Sujets-matières : |
accès aux soins de santé
immigration diversité culturelle enseignement secondaire |
| Index. décimale : | 37020 (Ecole et diversité culturelle (minorités).) |
| Résumé : |
En transmettant des savoirs, les manuels scolaires proposent des représentations de la société. Ils peuvent véhiculer des représentations stéréotypées qui peuvent être à l'origine des discriminations. Cette étude a pour objectif d'une part, d'évaluer comment est traitée la question de l'égalité et des discriminations. D'autre part, elle s'attache à repérer la présence de stéréotypes renvoyant à des critères de discrimination comme l'origine, le sexe, le handicap, l'orientation sexuelle et l'âge. L'étude souligne que la sensibilisation faite sur les discriminations dans les manuels d'instruction civique ne fait pas assez clairement le lien entre le principe d'égalité et la discrimination. D'autre part, la discrimination n'est pas toujours présentée comme un délit grave et pénalement puni. Autre remarque : l'importance croissance accordée à l'image dans les manuels au détriment des textes conduit l'élève à établir seul certains liens. Privé de certaines informations, il peut alors rencontrer des difficultés d'accès à un apprentissage complet. De manière générale, l'étude relève la présence de stéréotypes dans les manuels scolaires quelles que soient les disciplines enseignées y compris l'éducation civique. L'image des hommes et des femmes continue de subir un traitement différencié moins valorisant pour les femmes. Les personnes d'origine étrangère représentées sont montrées le plus souvent dans des situations dévalorisantes et/ou de pauvreté. Le handicap est rarement évoqué. Les seniors sont souvent associés à des représentations liées à la maladie et à la dégénérescence du corps. Ces représentations ne sont pas compensées par d'autres images positives sur leur rôle citoyen et leur apport dans la famille. L'impasse est faite sur le sujet de l'orientation sexuelle. |
| Note de contenu : |
Sommaire Introduction 3 I. Présentation de l’étude 4 I. 1. La méthodologie 4 I. 2. Les résultats 5 I. 2. 1 Les représentations hommes/femmes 6 I. 2. 2 Les représentations liées à l’origine 7 I. 2. 3 Les représentations liées au handicap 7 I. 2. 4. Les représentations des seniors 8 I. 2. 5. Les représentations de l’orientation sexuelle 8 II. Les recommandations de la HALDE 9 II. 1. Au ministère de l’Education nationale 9 II. 2. Aux éditeurs 9 Annexes Annexe 1- Caractéristiques des manuels 10 Annexe 2 - Délibération de la HALDE 11 |
| Fonds : | Courant |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| PCF BR00001099 | n.c. | Indéterminé | Centre de documentation | Salle de lecture | Consultable sur place Exclu du prêt |
