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L'égalité : nouvelle(s) clé(s) du droit ?

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Titre :	L'égalité : nouvelle(s) clé(s) du droit ?
Auteurs :	Michel Pâques ; SCHOLSEM JEAN-CLAUDE, Directeur de publication
Type de document :	Livre
Editeur :	Bruxelles : Larcier, 2004
Collection :	COMMISSION UNIVERSITE PALAIS, num. 73
ISBN/ISSN/EAN :	2-8044-
Format :	280 p.
Sujets-matières :	égalité des genres enseignement
Index. décimale :	34811 (Droits fondamentaux. Droits de l'homme. Libertés constitutionnelles.)
Résumé :	CET OUVRAGE SE TROUVANT EN MAGASIN, VEUILLEZ VOUS ADRESSER AU SERVICE DE DOCUMENTATION. Le principe d'égalité, contenu à l'article 10 de la Constitution, renforcé à l'article 11 qui garantit la non-discrimination, trouve encore dans la Constitution plusieurs affirmations spécifiques : en ce qui concerne l'égalité des sexes (art. 10, in fine, et 11bis), l'enseignement (art. 24) et l'impôt (art. 172). La compétence reconnue à la Cour d'arbitrage de vérifier la conformité des actes législatifs aux règles d'égalité et de non-discrimination a conféré à celles-ci un statut privilégié et il n'est pas établi que l'extension récente des compétences de la Cour transforme profondément cet état de choses. La jurisprudence très riche de la Cour d'arbitrage a pour effet de contraindre le législateur à mieux motiver ses choix. Depuis une quinzaine d'années, elle offre aux justiciables des perspectives non négligeables. En outre, le législateur ne s'est pas contenté d'enregistrer les nouvelles obligations dont il était le destinataire. Il a voulu favoriser certaines conceptions de l'égalité et de la non-discrimination en créant à la fois de nouvelles interdictions et de nouvelles obligations destinées directement au corps social. On connaît notamment l'importante loi du 25 février 2003 « tendant à lutter contre la discrimination et modifiant la loi du 15 février 1993 créant un Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme ». Ce n'est pas la seule intervention législative de ce type. Dans le secteur communautaire de l'enseignement, notamment, un ensemble de règles spécifiques sont destinées à garantir l'égalité. Sont examinés dans cet ouvrage les traits de l'égalité et de la non-discrimination dans la jurisprudence de la Cour d'arbitrage, ainsi que des interventions législatives, à la fois d'un point de vue général et tout particulièrement en matière d'enseignement. Enfin, un représentant du « Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme » présente le Centre et l'intérêt de son action pour les praticiens du Palais.
Note de contenu :	Sommaire Section 1. Les titulaires du droit à l'égalité : groupes ou individus ? Section 2. Le traitement différencié de situations similaires ou le traitement identique de situations différentes. Section 3. L'identification du lieu où gît la différence dénoncée, difficultés particulières. Section 4. Les articles 10 et 11 de la Constitution : une union indissoluble ? Section 5. La lecture en combinaison. Section 6. La comparabilité des situations. Section 7. L'identification du critère de distinction et son admissibilité. Section 8. La recherche du but poursuivi et son contrôle. Section 9. La justification de la distinction. Section 10. Le caractère objectif du critère de distinction. Section 11. La pertinence de la distinction en fonction du but. Section 12. Le caractère raisonnable du critère de distinction. Section 13. La proportionnalité de la mesure. Conclusion
Fonds :	Courant

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