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Ania Beaumatin, Éditeur scientifique ; Bruno Fondeville, Éditeur scientifique ; Véronique Rouyer, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2020La thématique "Citoyenneté et éducation" fait l'objet d'enjeux importants sur le plan sociétal (repli sur soi, montée du nationalisme...). Sur le terrain scolaire, les demandes dans le cadre de la mise en place de nouveaux dispositifs d'éducatio[...]
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Louise Belair, Directeur de publication ; Pierre-François Coen, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2015
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Bernard Delvaux, Éditeur scientifique ; Luc Albarello, Éditeur scientifique ; Mathieu Bouhon, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2015
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Christophe Dierendonck, Directeur de publication ; Even Loarer, Directeur de publication ; Bernard Rey, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer [...]
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Xavier Dumay ; Vincent Dupriez, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009De plus en plus, les systèmes scolaires sont interrogés et évalués au regard de leur efficacité. Il suffit par exemple de songer à l'importance croissante prise par l'annonce des résultats des enquêtes internationales comme PISA. Ces interpellat[...]Livre
Hugues Draelants ; Marcel Crahay, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009La démonstration de l'inefficacité pédagogique relative du redoublement pour remédier aux difficultés scolaires durant la scolarité obligatoire n'est plus à faire. Depuis une quinzaine d'années, des politiques de lutte contre le redoublement, fo[...]
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L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à son propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophone[...]
