| Titre : | Émancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? (2021) |
| Auteurs : | Justine Duchesne, Auteur ; Aurélie Leroy, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | Le journal de l'alpha (n°220, 1er trimestre 2021) |
| Article en page(s) : | 19 pages |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
droits des femmes Décret Discriminations positives / Emancipation sociale pédagogie / méthodes pédagogiques / sciences psychopédagogiques alphabétisation des adultes alphabétisation et/ou lecturisation (en général) |
| Résumé : |
Si Lire et Écrire s’est donné pour but de développer l’alphabétisation dans une perspective d’émancipation pour tous et toutes, comment penser et prendre en compte l’émancipation des femmes dans une perspective d’alliance des luttes ? À quelles pédagogies émancipatrices et critiques faisons-nous référence en éducation populaire afin de favoriser leur pouvoir
d’agir ? Au travers des significations variées qu’attribuent les différentes vagues féministes à ce concept, nous aborderons quelques pistes de réflexion afin d’alimenter nos pratiques. |
| Fonds : | Courant |
Nom de la Bibliothèque
AD Hoc
Votre portail documentaire Centre de documentation et bibliothèque
Se connecter
- Productions de la cellule documentation
- Publications du parlement
- Podcasts
-
Ressources web
- Institutions parlementaires de Belgique
- Institutions parlementaires internationales
- Partis politiques représentés au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Législation
- Administrations et institutions
- Sites de vérification de l'information / Education aux médias
- Egalité des chances / Egalité des genres
- Infos pratiques
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Nom de la Bibliothèquevotre adresse
votre code postal Ville
France
votre numéro de téléphone
contact