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Titre :	L’école à l’heure de la COVID-19 : des constats de pratiques vers une nouvelle forme scolaire ?
Auteurs :	Cendrine Mercier, Auteur ; Gaëlle Lefer Sauvage, Auteur
Type de document :	Article : Article de revue
Dans :	Formation et profession (volume 30, n°1, 2022)
Article en page(s) :	14 p. ; PDF
Langues:	Français
Sujets-matières :	crise sanitaire (COVID-19) enseignement numérique programmes des cours et/ou des épreuves d'évaluation enseignement maternel gestes barrières
Résumé :	Cette recherche a pour objectif de mettre en valeur l’adaptation des pratiques enseignantes et de l’organisation scolaire à l’épreuve de la COVID-19. À la suite de la rédaction d’un cahier journal tenu par une enseignante de CM1-CM2, axé sur six dimensions, les analyses qualitatives mettent en exergue : un ajustement et une innovation des pratiques, des valeurs professionnelles ayant un rôle dans le maintien de son identité professionnelle ; un basculement vers des pratiques instrumentées innovantes inclusives. La question de la continuité-discontinuité des pratiques est au coeur de la réflexion.
Note de contenu :	Introduction La COVID-19 à l’école élémentaire : les mesures sanitaires prescrites Espace et perspective temporelle au temps de la COVID-19 Effets produits sur les pratiques pédagogiques instrumentées et non instrumentées Méthodologie Résultats des analyses thématiques Conclusions
Fonds :	Courant

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