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Titre :	Méthodes pédagogiques : Dossier (2022)
Type de document :	Article : Article de revue
Dans :	Le journal de l'alpha (n°224, 1er trimestre 2022)
Article en page(s) :	132 p.
Langues:	Français
Sujets-matières :	alphabétisation et/ou lecturisation (en général) pédagogie / méthodes pédagogiques / sciences psychopédagogiques e-learning crise sanitaire (COVID-19)
Résumé :	Pédagogies, méthodes pédagogiques et outils pédagogiques : un trio indissociable. Quand les unes relèvent davantage des finalités, les autres ont une dimension plus concrète. Ainsi, les méthodes ne trouvent pas de justification en elles-mêmes mais, à travers les pédagogies auxquelles elles se rattachent, dans le projet de société que ces dernières poursuivent. Un article sur les pédagogies actives et transmissives tente de le montrer : la pédagogie, c’est politique. Un autre article montre la proximité entre la mise en œuvre des pédagogies « différentes » en milieu scolaire et en alphabétisation des adultes par la (re)prise de pouvoir sur leur vie qu’elles permettent, à l’enfant et à l’adulte, au sein même des apprentissages. Par leur rattachement aux pédagogies, les méthodes ne sont donc pas neutres : elles ont une visée plus ou moins émancipatrice, sont plus ou moins en affinité avec les enjeux de l’alphabétisation populaire.
Fonds :	Courant

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