Des enfants "différents" ne reçoivent plus d'aid... Catalogue en ligne

Titre :	Des enfants "différents" ne reçoivent plus d'aide dans les écoles ordinaires (2022)
Type de document :	Article : Article de presse
Dans :	La Libre Belgique (22 septembre 2022)
Article en page(s) :	2
Note générale :	Ils s’appellent Nora, Maïssa, Joël, Guillaume, Léon, Loïc ou Juliette. En Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), ils sont une centaine de filles et de garçons porteurs de déficiences intellectuelles à suivre les cours avec les copains de leur âge. Ces enfants avec des difficultés cognitives légères (de type 1) ou modérées à sévères (type 2) bénéficiaient jusqu'ici du décret Intégration. Des professionnels, issus de renseignement spécialisé, venaient quelques heures en classe pour épauler l’instituteur(rice) et faciliter leur intégration dans les classes fréquentées par tous les enfants, en tenant compte de leurs besoins spécifiques. Ces enfants extraordinaires accédaient ainsi à l’école ordinaire “avec leur handicap”.
Langues:	Français
Sujets-matières :	handicap physique / moteur enseignement inclusif insertion scolaire des handicapés découpage territorial et/ou répartition territoriale enseignement obligatoire (enseignement primaire + enseignement secondaire)
Rubriques presse :	[Rubriques] Rubriques 2019 > 01.05.03. FWB - Enseignement - Organisation de l’enseignement
Fonds :	Courant

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