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Titre :	Mobiliser les mères pour promouvoir la scolarisation des filles au Niger : l’expérience des associations des mères éducatrices à Dosso (2023)
Auteurs :	Aissata Assane Igodoe, Auteur
Type de document :	Article : Article de revue
Dans :	Education et sociétés (n°49, 2023/1)
Article en page(s) :	14 pages
Langues:	Français
Sujets-matières :	accès aux soins de santé Niger éducation intellectuelle, morale, sociale et culturelle enseignement
Résumé :	Depuis le début des années 2000, la scolarisation des filles au Niger a fortement progressé. Le taux brut de scolarisation des filles a doublé en près de 20 ans passant de 29,6% en 2001 à 65,1% en 2019 (MEBA 2004, MEP/A/PLN/EC 2020). Dans le même temps, la progression de leur scolarisation a été plus importante que celle des garçons et l’indice de parité entre les sexes (IPS) s’est beaucoup amélioré au profit des filles passant de 0,65 à 0,85 (MEBA 2004, MEP/A/PLN/EC 2020). Cependant, malgré ces évolutions positives, elles demeurent sous-scolarisées par rapport à leurs pairs masculins. En 2019, le taux brut de scolarisation des filles était de 65,1% contre 74,1% pour les garçons (MEP/A/PLN/EC 2020). Cette sous-scolarisation résulte principalement d’une inégalité d’accès, car de nombreuses jeunes filles nigériennes n’ont pas accès à l’école majoritairement dans les milieux ruraux.
Fonds :	Courant

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