| Titre : | UNESCO et IA : des référentiels pour outiller (2024) |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | Entrées libres : écrire et lire l'enseignement catholique (N°194, Décembre 2024) |
| Article en page(s) : | Page 27 |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
intelligence artificielle (IA)
agent conversationnel UNESCO établissements d'enseignement |
| Résumé : | Depuis deux ans, ChatGPT et la panoplie de ses compagnons de l’intelligence artificielle (IA) occupent le devant de la scène technologique. Nul n’ignore que l’enseignement est également traversé par le phénomène à bien des égards. L’UNESCO s’est d’ailleurs saisie de la thématique en publiant deux référentiels de compétences sur l’IA : un premier à destination des élèves et un second à destination des enseignants. |
| Fonds : | Courant |
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