| Titre : | Les enjeux de l'écriture inclusive : dossier (2025) |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | Eduquer : tribune laïque (N°197, Novembre 2025) |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
égalité des genres
langue inclusive / écriture inclusive égalité des chances discrimination |
| Résumé : |
Peut-on changer le monde en changeant les mots ? De l'interdiction du point médian aux expérimentations dans les classes, ce dossier sur l’écriture inclusive accueille un débat qui enflamme l'école et la société.
L'historienne Éliane Viennot pose les fondations : « L'école a diffusé le sexisme, elle pourrait aujourd'hui diffuser l'égalité. » Que révèlent les sciences cognitives sur notre rapport genré à la langue ? Le neurolinguiste Pascal Gygax apporte des réponses. Sur le terrain, des enseignant·es témoignent de classes « où le masculin ne l'emporte plus », tandis que Muriel Durant partage son expérience en éducation permanente. Les linguistes Julie Abbou et Jean-Jacques Lecercle referment la réflexion : que peut le langage pour l'émancipation ? |
| Note de contenu : |
Ce dossier contient :
- Point médian : chronique d'une exclusion qui tache - Ecriture inclusive: « L'école a diffusé le sexisme, elle pourrait aujourd'hui diffuser l'égalité » Entretien avec Éliane Viennot - Que disent les sciences cognitives de l'écriture inclusive ? Entretien avec Pascal Gygax, psycholinguiste - Des classes où le masculin ne l'emporte plus - Transmettre le langage inclusif par l'éducation permanente - Écriture inclusive: Que peut le langage pour l'émancipation ? Entretiens croisés avec Julie Abbou et Jean-Jacques Lecercle - Les enjeux de l'écriture inclusive - Pour aller plus loin |
| Fonds : | Courant |
| En ligne : | https://www.binge.audio/podcast/parler-comme-jamais |
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