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Titre :	Éduquer autrement ou périr : le défi de l’éducation pour le continent africain (2026)
Auteurs :	Francis Akindès, Auteur ; Fatoumata Hane, Auteur ; Jean-Emile Charlier, Auteur
Type de document :	Article : Article de revue
Dans :	Education et sociétés (n°55, 2025/3)
Article en page(s) :	Pages 23 à 34
Langues:	Français
Sujets-matières :	Afrique accès au savoir, à la culture et à l'information pédagogie / méthodes pédagogiques / sciences psychopédagogiques
Résumé :	Fatoumata Hane et Jean-Émile Charlier : Merci beaucoup de nous accorder cet entretien. Après avoir reposé sur le postulat selon lequel toutes les instances éducatives d’une société transmettent aux jeunes générations destinées à être instruites des stocks de valeurs identiques ou au moins parfaitement compatibles entre elles, la sociologie a dû reconnaître des tensions, voire des contradictions significatives, dans les injonctions adressées aux apprenants par ces diverses instances. Les tensions n’ont été nulle part aussi vives que dans les régions du monde où le système traditionnel de transmission des héritages culturels a été mis en concurrence avec une école aux contenus définis à un plan extraterritorial. Pouvez-vous nous décrire ce qu’il en a été en Afrique ?
Fonds :	Courant

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