| Titre : | Misère des grilles d'évaluation : Carte blanche (2026) |
| Auteurs : | Christophe Bertiau, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | L'école démocratique (N°105, Mars 2026) |
| Article en page(s) : | Pages 8 à 11 |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
personnel de l'enseignement
élèves évaluation pédagogie / méthodes pédagogiques / sciences psychopédagogiques |
| Résumé : | En Belgique francophone, il n'est plus permis à un enseignant attendant de ses élèves une production complexe de se passer d'une "grille d'évaluation critériée", sous peine de se faire remonter les bretelles par sa direction, l'inspection, les élèves et leurs parents, parfois même par ses collègues. La grille critériée est devenue l'outil le plus indispensable pour "encadrer et objectiver la subjectivité", étant entendu qu'une évaluation totalement objective est un leurre. Elle permet aux élèves de savoir ce que l'enseignant attend d'eux (la complicité spontanée étant réservée aux élèves doués) et de comprendre comment ils peuvent s'améliorer ; elle assure aux enseignants un gain de temps considérable. Voilà du moins ce qu'en dit "la Science". La réalité du terrain est tout autre. |
| Fonds : | Courant |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 106717 | 37000 ECO | Revue | Centre de documentation | Salle de lecture | Disponible |
