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Titre :
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L'Ecole atteinte d'une "rage évaluatoire" ? (2026)
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Auteurs :
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Philippe Schmetz, Auteur
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Type de document :
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Article : Article de revue
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Dans :
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L'école démocratique (N°105, Mars 2026)
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Article en page(s) :
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Pages 12 à 13
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Langues:
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Français
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Sujets-matières :
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enseignement
évaluation des acquis des élèves / étudiants
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Résumé :
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De toute évidence, l'Ecole souffre bien d'une "rage évaluatoire". Si nous avons toujours revendiqué une évaluation continue et spécifique de l'enseignement, nous ne partageons pas les objectifs qui lui sont assignés par les pouvoirs politique et économique qui nous gouvernent. C'est pourquoi nous oserons le néologisme provocateur du titre de cet article. Comment s'expliquer une telle surenchère, dont le sens peut nous échapper ?
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Fonds :
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Courant
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