| Titre : | Remettre l'évaluation à sa place ! (2026) |
| Auteurs : | Philippe Schmetz, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | L'école démocratique (N°105, Mars 2026) |
| Article en page(s) : | Pages 14 à 15 |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
évaluation des acquis des élèves / étudiants
personnel enseignant élèves pédagogie / méthodes pédagogiques / sciences psychopédagogiques |
| Résumé : | A en croire de nombreux témoignages, dont les deux contributions publiées dans ce dossier, l'une des évolutions majeures des systèmes scolaires à l'heure actuelle réside dans la multiplication des évaluations. A tous les étages. La ministre Glatigny s'en est fait une spécialité. Elle a sorti de son chapeau deux mesures supplémentaires. Primo, le test CLE qui sera organisé dans toutes les écoles en début de 4ème année primaire, dès la rentrée scolaire 2026-2027. Objectif ? Offrir une photographie des compétences de base acquises en principe par les élèves en fin de 3ème primaire et, si nécessaire, proposer un accompagnement personnalisé. Secundo, relever à 60% les seuils de réussite du CEB, du CE1D et du CESS. Objectif ? Garantir que chaque élève maîtrise les compétences de base avant de poursuivre son parcours scolaire. Qui osera contester la pertinence de ces objectifs ? Sauf qu'il y a belle lurette que les travailleur de l'éducation ne prennent plus pour argent comptant les effets d'annonce de leurs ministres. Avec leurs élèves, ils souffrent trop de la pression qui s'accroit... sans en saisir toujours le sens. Ils perçoivent plus ou moins clairement que les autorités publiques s'emploient plus à jouer avec le thermomètre qu'à établir de vrais diagnostics et à prendre les mesures réellement nécessaires à la réussite de tous. |
| Fonds : | Courant |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 106717 | 37000 ECO | Revue | Centre de documentation | Salle de lecture | Disponible |
