| Titre : | Neuromythes et échec scolaire : le piège des explications et des recommandations simplistes (2026) |
| Auteurs : | Olivier Mottint, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | L'école démocratique (N°105, Mars 2026) |
| Article en page(s) : | Pages 24 à 27 |
| Langues: | Français |
| Sujets-matières : |
échec scolaire / retard scolaire
discrimination sciences et/ou disciplines scientifiques |
| Résumé : | Quatre chercheuses de l'Université de Liège ont récemment publié les résultats d'une étude portant sur la prévalence des neuromythes chez les enseignants belges francophones. Il s'agit de la première recherche menée en la matière dans notre système scolaire. Cette étude soulève des questions importantes quant à la formation des enseignants et à la manière d'appréhender les inégalités scolaires. |
| Fonds : | Courant |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 106717 | 37000 ECO | Revue | Centre de documentation | Salle de lecture | Disponible |
