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Titre :

Pouvons-nous prédire la récidive chez les mineur·es en conflit avec la loi ? : Si oui, comment et au service de qui ? (2026)

Auteurs :

Nadège Brassine, Auteur

Type de document :

Article : Article de revue

Dans :

Revue de la Faculté de droit de l'Université de Liège (N°1, 2026)

Article en page(s) :

p. 59-77

Langues :

Français

Sujets-matières :

délinquance juvénile
récidive (délinquance et/ou criminalité)

Résumé :

" Le présent article poursuit l’objectif de vulgariser une série d’informations techniques et conceptuelles, mais aussi des résultats empiriques, principalement issus de la discipline criminologique, concernant la mission d’évaluation du risque de récidive des mineur·es en conflit avec la loi menée au sein des Services d’EValuation et d’ORientation (SEVOR) en Fédération Wallonie Bruxelles. Il vise à rendre accessible ces contenus à un public aussi large que possible, y compris des praticien·ennes du droit qui accompagnent des jeunes en conflit avec la loi. Ainsi, après avoir abordé le contenu, les principes et le fonctionnement des outils d’évaluation standardisés qui orchestrent le dispositif d’évaluation du risque de récidive, l’article présente les résultats quantitatifs sur la validité et la fidélité de ces outils ainsi que les opinions des professionnel·les qui les pratiquent. L’analyse se poursuit en explorant les perceptions de ces professionnel·les quant au processus de mise en œuvre de cette nouvelle méthodologie d’évaluation. La réflexion qui en découle discute de plusieurs implications et pistes d’action en lien avec l’intervention auprès des jeunes en conflit avec la loi, les outils d’évaluation et les professionnel·les qui les utilisent. En guise de conclusion, différentes perspectives de recherche sont partagées".

Note de contenu :

I. Contextualisation 60
A. Le contenu des outils d’évaluation standardisés 61
B. Les principes des outils d’évaluation standardisés 62
C. Le fonctionnement des outils d’évaluation standardisés 63
II. Recherche doctorale actuelle 64
A. Objectifs de recherche et méthodologie 65
B. Quels résultats sur la fidélité et la validité des outils ? 66
1. Chez les garçons 67
2. Chez les filles 68
C. Quelques observations au delà des propriétés psychométriques des outils 68
D. Mieux comprendre les résultats sur la validité des outils 68
E. Quelles opinions des professionnel·les concernant les outils ? 70
1. Professionnel·les des SEVOR et objectifs de la mission d’évaluation 70
2. Professionnel·les des SEVOR et procédures de la mission d’évaluation 70
3. Professionnel·les des SEVOR et effets de la mission d’évaluation 71
F. Regarder au delà de la validité sociale des outils 71
1. Professionnel·les des SEVOR et freins institutionnels 72
2. Professionnel·les des SEVOR et défi institutionnel 72
3. Professionnel·les des SEVOR et leviers organisationnels 72
III. Discussion 72
A. Implications et pistes d’action 72
1. Implications et pistes d’action pour l’intervention 73
2. Implications et pistes d’action pour les outils d’évaluation 73
3. Implications et pistes d’action pour les professionnel·les qui utilisent les outils d’évaluation 74
B. Perspectives de recherche 76
IV. Conclusion 76

Fonds :

Courant

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