| Titre : | Étudier et travailler : une question de genre ? (2026) |
| Auteurs : | Paul Lodewick, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | Les politiques sociales (N°1-2, 2026) |
| Article en page(s) : | Pages 53 à 66 |
| Langues : | Français |
| Sujets-matières : |
jobs étudiants
égalité des genres enseignement supérieur étudiants (enseignement supérieur) |
| Résumé : | Comme le titre de l’article le précise, la contribution proposée à ce numéro thématique consacré au travail étudiant consistera en une analyse du phénomène en tenant compte de la dimension du genre. Il se base principalement sur les résultats issus d’une recherche menée auprès des étudiant·es de la Haute École Louvain en Hainaut (HELHa) (1). Après avoir mis en évidence les différences selon le genre pouvant exister dans l’enseignement supérieur, en matière de choix d’études, de réussite, de conditions de vie (gestion du temps, santé, privation sociale et matérielle…), l’article abordera dans une deuxième partie la question des étudiant·es qui travaillent, en détaillant les caractéristiques sociodémographiques et les conséquences de cette activité sur l’engagement dans les études, la santé et sur d’autres facteurs. Nous croiserons dans une dernière partie le matériau des deux premières parties en nous interrogeant sur les différences existant entre étudiants et étudiantes travailleur·euses. |
| Fonds : | Courant |
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