| Titre : | Quand le masculinisme entre en classe : comprendre les effets politiques d’une idéologie (2026) |
| Auteurs : | Léa Clermont-Dion, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | Formation et profession (volume 33, n°3, 2025) |
| Article en page(s) : | 5 p. |
| Langues : | Français |
| Sujets-matières : |
enseignement
masculinisme Québec (Province de) |
| Résumé : | " Dans la dernière année, la question des nouveaux discours masculinistes s’est imposée comme un enjeu de discussion dans les salles de classe au Québec (Carrier, 2024). Plusieurs médias ont mis la lumière sur ces dynamiques parfois complexes et particulièrement sensibles : au Québec, plusieurs jeunes, notamment dans les écoles secondaires, ont adopté des perspectives misogynes et se sont rapidement engagés dans un processus de radicalisation masculiniste (Carrier, 2024). Une question fondamentale s’impose ainsi : comment analyser les dimensions politiques de cette idéologie (Duerst-Lahti 2008) qui s’impose dans les salles de classe au Québec? Le présent texte aborde cette question complexe". |
| Fonds : | Courant |
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