| Titre : | Quand l'enfant devient interprète (2026) |
| Auteurs : | Victoria Gavillet, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de revue |
| Dans : | L'observatoire : Créateur d'échanges et de transversalité dans le Social (N°128, Septembre 2026) |
| Article en page(s) : | Pages 27 à 31 |
| Langues : | Français |
| Sujets-matières : |
migrant(e), réfugié(e)s, exilé(e)s
langues enfance |
| Résumé : |
Dans de nombreuses familles issues de la migration, les enfants sont amenés à traduire les échanges entre leurs parents et les institutions sociales, scolaires, administratives ou de santé.
Si cette pratique répond souvent à un besoin immédiat, elle soulève de nombreux enjeux concernant la place de l’enfant, les limites de l’interprétariat professionnel et les effets que cette responsabilité peut avoir sur les relations familiales. À partir de son expérience professionnelle auprès d’enfants réfugiés et allophones, ainsi que d’un travail de bachelor en travail social consacré à cette problématique, l’auteure analyse les facteurs qui favorisent le recours aux enfants comme interprètes et les conséquences qui peuvent en découler pour les familles comme pour les professionnels. |
| Fonds : | Courant |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 108306 | 36400 OBS | Revue | Centre de documentation | Salle de lecture | Disponible |
