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Titre :

Animations à la vie affective et sexuelle à l'école: propositions d'objectifs, de thématiques et de stratégies

Auteurs :

M. Andrien, Auteur ; K. Renard, Auteur ; Danielle Piette, Auteur ; Hélène Vanorle, Auteur ; Michel Mercier, Auteur

Type de document :

Rapport

Editeur :

Namur : Presses universitaires de Namur - PUN, 2003

Format :

60 pages

Langues :

Français

Sujets-matières :

EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle)
famille

Résumé :

Dans le cadre de ses compétences en matière de promotion de la santé, Madame la Ministre Maréchal, Ministre de l’Aide à la Jeunesse et de la Santé souhaite instaurer des activités d'éducation à la vie affective et sexuelle en milieu scolaire. L’objectif serait de permettre à tous les élèves de bénéficier de ce type d’animation au cours de leur cursus scolaire. Dans le rapport 2000-2001 à l’attention du Parlement de la Commission nationale
d’évaluation de la loi du 3 avril 1990 relative à l’interruption de grossesse, les experts ont souligné l’augmentation sensible du nombre d’IVG chez les jeunes. Ces experts ont recommandé de renforcer le travail de prévention dans les écoles, de former les professeurs comme adultes-relais et d’inclure obligatoirement dans les programmes scolaires une formation à la vie affective et sexuelle. Depuis plusieurs années, le Département de psychologie des Facultés Notre Dame de la Paix à Namur travaille dans ce domaine pour l’enseignement spécial avec le Service Santé de la Jeunesse de Genève. En juin 2002, ce service et les animations réalisées dans les
écoles du canton de Genève ont été présentés au Cabinet de la Ministre de l’Aide à la Jeunesse et de la Santé.
En novembre 2002, une réunion des intervenants de terrain en vie affective et sexuelle a mis en évidence que des animations étaient réalisées en milieu scolaire mais elle n’a pas permis d’en identifier le contenu, la fréquence, les élèves qui en bénéficiaient, les acteurs, ainsi que les sources de financement. C’est ainsi qu’un état de lieux des activités d'éducation à la vie affective et sexuelle en milieu scolaire a été réalisé par ULB – PROMES de janvier à septembre 2003. Les résultats indiquent qu’il existe des inégalités entre les élèves en matière d’activités d'éducation à la vie affective et sexuelle et un manque de collaboration entre les divers intervenants (école, animateurs, service de promotion de la santé à l'école, centre psycho-médico-social, centre de planning familial, parents). Parallèlement, la Fédération des Associations Gayes et Lesbiennes (FAGL) a, par le biais d’une recherche, mis en évidence un besoin et une demande de formation des animateurs dans le domaine de l’homosexualité. Les résultats de cette recherche ont permis à cette Fédération de développer un contenu de formation à ce sujet pour les animateurs en vie affective et sexuelle en milieu scolaire. Par ailleurs, en concertation, les fédérations de centres de planning familial en Communauté
française ont émis un document décrivant leur pratique des activités d'éducation à la vie affective et sexuelle ainsi qu’une charte des centres de planning familial pour une éthique des animations de ce type.
En regard de ces divers résultats, la nécessité de réaliser un programme d’activités d'éducation à la vie affective et sexuelle s’impose pour prévenir les risques, favoriser une évolution harmonieuse de la vie affective et sexuelle des jeunes et assurer la cohérence des animations sur ce thème.

Fonds :

Courant

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