Thésaurus
principes fondamentaux et/ou objectifs de l'enseignement
sciences et/ou disciplines scientifiques
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Delphine Brisbois, Auteur ; Christelle Xhonneux, Auteur |Développer l'autonomie de futurs enseignants préscolaires tout en les formant à développer l'autonomie chez leurs futurs élèves : enjeux, pistes et limites.Article : Article de presse
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Née dans l'Italie de l'après-guerre, la pédagogies Reggio repose sur l'idée que chaque enfant est, par nature, créatif et intelligent, et qu'il convient de développer pleinement ses potentialités à travers toutes les formes créatives dès son plu[...]Article : Article de presse
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Arnaud Michel, Auteur |Guerre en Ukraine, guerre Israël-Hamas, attentats, crise sanitaire, etc… Tous ces faits d’actualité impactent l’ensemble de la société et, par conséquent, les enfants et les jeunes. Dans ce contexte, l’école joue incontestablement un rôle lorsqu[...]Article : Article de presse
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Dans ces expériences, les enfants doivent poser eux-mêmes des choix. Psychologues et pédagogues sont divisés sur la question.Article : Article de revue
Eden Glejser, Auteur |Le but de cette étude est de mettre en lumière l’importance de l’éducation aux droits de l’enfant, tant au regard du respect des prescrits légaux internationaux, que pour des raisons pédagogiques, humanistes et démocratiques. L’article 29 de la [...]Article : Article de presse
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Romain Vincent, Auteur |Le jeu vidéo est un des derniers produits de la culture de masse à entrer en classe et son usage, appuyé sur les pratiques numériques des élèves, voudrait susciter motivation et développement de compétences. Les recherches sur cette introduction[...]Article : Article de presse
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Laurence De Cock, Auteur |Les pédagogies dites "alternatives" connaissent un succès croissant. Aux clients des établissements privés, le label offre la promesse d'un apprentissage "bienveillant" ainsi que de nobles raisons de contourner la carte scolaire. Au sein de l'éd[...]Article : Article de presse
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Le débat entre les partisans de l'éducation positive et ceux de la méthode du "Time Out" - la mise à l'écart de l'enfant pour un court moment - fait rage. Les uns ou les autres ont-ils forcément raison ?Article : Article de revue
Dossier, Auteur |Ce n’est pas en deux mots ou coups de cuillère à pot qu’on peutanalyser ce qui se trame avec la pédagogie explicite. Ce courant nous vient du Québec et se présente comme très efficace pour tout : les apprentissages de tous, dans toutes les matiè[...]Article : Article de presse
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