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principes fondamentaux et/ou objectifs de l'enseignement
sciences et/ou disciplines scientifiques
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Hugues Draelants, Auteur |Ce Cahier est une réponse au texte publié par Galand et al. dans les Cahiers des Sciences de l’éducation et intitulé « Le redoublement est inefficace, socialement injuste et favorise le décrochage scolaire », qui se proposait de revenir et de « [...]Article : Article de presse
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Dossier thématique
Au Québec la taille maximale des classes a diminué entre 1998 et 2016 : 22 à 19 en maternelle (20 entre 2000 et 2015) 25 à 20 en 1ère année (milieux défavorisés), sinon 22 29 à 20 en 6e année (milieux défavorisés), sinon 26 Réduire la tail[...]Article : Article de presse
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Les contributions proposées dans ce Journal de l’alpha tournent autour de pratiques et réflexions pédagogiques qui tissent les liens entre l’oral et l’écrit. Elles témoignent de la richesse et de la singularité des pratiques d’alphabétisation po[...]