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Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°212 - 2009
2010Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°211 - 2009
2010Livre
Ce livre analyse un large éventail de stratégies pour plus d'égalité face à l'école, avec des exemples concrets dans les Communautés flamande et française, de la Plate-forme pour une école sans exclusion "Ecole+".
Livre
« Il faut faire bouger les lignes », disait François Mitterrand. Telle était bien l'ambition des Etats généraux de Bruxelles : dresser un état des lieux scientifique de la situation de notre Ville-Région, autour de seize thématiques-clés ; prése[...]Livre
LAANAN FADILA, Préfacier, etc. ; LEBON FRANCE, Préfacier, etc. | SERVICE DE L'EDUCATION PERMANENTE | CULTURE-EDUCATION PERMANENTE | 2010Les thèmes des années européennes révèlent souvent des préoccupations de société qui sont très généralement déjà relayés par les enjeux et actions d'éducation permanente portés par le monde associatif en Communauté française. Avec la lutte contr[...]
Livre
GASPARINI WILLIAM, Directeur de publication ; TALLEU CLOTILDE, Directeur de publication | Strasbourg : CONSEIL DE L'EUROPE | 2010Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°210 - 2009
2009Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°209 - 2009
2009Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°207 - 2008
2009Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°208 - 2008
2009
Livre
Les concepts de bien-être pour tous et de coresponsabilité sont des notions fondamentales pour la définition de la cohésion sociale telle que proposée par le Conseil de l'Europe. Ils apportent une nouvelle dimension aux notions de liberté, de ch[...]Livre
Les jeunes à Bruxelles sont très diversifiés et sont à l'image de la dualisation économique et sociale de la Région. Les jeunesses bruxelloises se composent d'origines nationales, culturelles et ethniques différentes. Les jeunes constituent un p[...]
Livre
Alors que dans l'ensemble de la société, les inégalités économiques ont le statut d'inégalités, les inégalités culturelles dans le sens commun n'ont pas ou guère de statut. Seuls les handicaps socio-culturels, les manques individuels en ont un. [...]Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°205/206 - 2008
2008Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°204 - 2007
2008
Livre
MAULET NATHALIE ; ROLAND MICHEL ; VAN DE GEUCHTE ILSE | Bruxelles : FONDATION ROI-BAUDOUIN | ESPACE ET ENSEIGNEMENT | 2008Le Forum ‘Espace et Enseignement' a été créé par le Fonds Prince Philippe en mai 2005. Présidé par l'astronaute de l'ESA, Frank De Winne, il se composait d'une trentaine d'acteurs représentatifs des pouvoirs publics, de l'enseignement et du mond[...]Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°203 - 2007
2007Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°201 - 2007
2007Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°202 - 2007
2007Bulletin : Numéro de revue
Quart monde : vaincre l'exclusion, n°200 - 2006
2007
Livre
Comment préserver un droit égal pour tous à la justice ? Les considérations financières - pas plus que les obstacles d'ordre culturel ou psychologique - ne peuvent empêcher l'accès à la justice. Or, le caractère onéreux du procès en est un frein[...]Livre
Contrairement à ce que certains imaginent, les personnes vivant la pauvreté et l'exclusion désirent passionnément apprendre. Elles savent que l'instruction est une clé essentielle pour vaincre la misère, pour que change leur vie et surtout, cell[...]
Livre
Si la carte scolaire fait l'objet d'un débat si vif en France, c'est qu'elle cristallise des enjeux fondamentaux. Censée répartir les élèves en fonction de leur lieu de résidence, elle peine à remplir son objectif de mixité, et contribue parfois[...]
Livre
FIELD SIMON ; KUCZERA MALGORZATA ; PONT BEATRIZ | Paris Cedex 16 : OCDE (ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEM | POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION | 2007En finir avec l'échec scolaire remet en cause l'idée qu'il y aura toujours des ratés et des marginaux, ceux qui ne peuvent ni ne veulent réussir à l'école. En réalité, des initiatives prises dans de nombreux pays démontrent qu'il est possible d'[...]
